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关于举办南阳农业职业学院2022年教育教学 信息化交流活动的通知

2022-07-19 14:12:11


 

各二级学院：

为贯彻落实中共中央、国务院《中国教育现代化2035》和教育部《教育信息化2.0行动计划》文件要求，提高教师信息素养，深化课程改革，强化教师信息技术应用能力提升，推动信息技术与教育教学深度融合，提升教学质量、加强协作与交流，决定举办南阳农业职业学院2022年教育教学信息化交流活动。现将有关活动事宜通知如下：

一、参加范围

全校教师

二、项目设置与说明

(一)项目设置

课件、微课、信息化教学课程案例、职业教育实践性教学案例、优秀教育电视节目。

(二)项目说明

1.课件：是指基于数字化、网络化、智能化信息技术和多媒体技术，根据教学内容、目标、过程、方法与评价进行设计、制作完成的应用软件。能够有效支持教与学，高效完成特定教学任务、实现教学目标。

各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送。

(1)制作要求：视频、声音、动画等素材使用常用文件格式。

(2)报送形式：作品以zip压缩包格式报送，总大小建议不超过700MB。课件应易于安装、运行和卸载；如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。建议同时报送软件运行录屏解说文件。

2.微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、技能操作和实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的视频教学资源。主要形式可以是讲授视频，也可以是讲授者使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等方式，对相关教学内容进行批注和讲解的视频。

(1)制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式(如mp4等)，画面尺寸为640×480以上，播放时间一般不超过8分钟，视频左上角需全程出现教师本人讲课的同步画面。

根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。

(2)报送形式：作品以zip压缩包格式报送，总大小建议不超过700MB。

3.信息化教学课程案例：指利用信息技术优化课程教学，转变学习方式，创新课堂教学模式，教育教学改革成效显著的案例。包括课堂教学、研究性教学、实验实训教学、见习实习教学等多种类型，采用混合教学或在线教学模式。鼓励思政课、教师教育类的信息化教学案例报送。

(1)制作要求：须提交案例介绍文档、教学活动录像和相关材料。

案例介绍文档可包括：课程建设与实施情况、教学效果、教学成果、获奖情况、推广情况等。

教学活动录像：反映信息化课程教学情况，针对案例特点，

提供合适的教学活动录像，可以是具有代表性的单节课堂教学实录、多节课堂片段剪辑、专题介绍视频等多种形式。使用mp4等格式，时间总计不超过50分钟。

相关材料：教学设计方案、课程资源等。

(2)报送形式：作品以zip压缩包格式报送，总大小建议不超过700MB。

4.职业教育实践性教学案例：作品提交单元为一个相对独立完整的教学视频，视频内容为一节课或一节课中的一个教学片断。视频以职业岗位能力与核心素养培养为目标，围绕单一和明确的实践性教学主题，以相对完整和独立的工作项目、典型任务、技能操作、实验实训过程等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作。鼓励将行家里手、能工巧匠等引入教学，开展双师或多师协同合作的教学，实现深度校企合作。可分为以助教为主的教学案例和以助学为主的教学案例。以助教为主的教学视频反映一堂课完整教学设计和教学过程，帮助教师观摩和研究教学方法；以助学为主的教学视频突出教学演示与操作等，帮助学生开展自主学习。

(1)要求：须提交教学视频及其他配套资源。

教学视频：反映实践教学情况及特点，视频数量为一个，时长不超过25分钟。视频须提供缩略图，图片比例为16:9，最小尺寸220×124，格式为jpg。

配套资源：可支持视频学习的颗粒化资源总和，与教学视频有机融合，包括教学设计、多媒体教学课件、在线试题、作业、答疑材料等。

(2)报送形式：教学视频以mp4格式上传，配套资源经命名后逐个上传，总大小不超过1GB。

5.优秀教育电视节目：是指教育电视新闻、校园电视作品、教育电视主持人风采等交流、展示类视频资源。

(1)制作要求：

教育电视新闻(含校园新闻)：每条新闻时长控制在3分钟以内；校园新闻应围绕一个新闻主题摄制，每条新闻控制在1分钟以内。

校园电视作品(新闻专题类)：校园专题以记录典型人物、文体活动或探讨校园生活热点问题，宣传学校办学特色为主题，时长控制在10—15分钟。

校园电视作品(校园DV、MV)：应具有微时长、微周期、微投入、主题集中、故事情节完整特征，适于在各种媒体(特别是移动媒体)上播放，时长不超过10分钟；MV包括校歌和其他适合学生演唱的歌曲，制作完成后有字幕，时长3—5分钟。

教育电视主持人风采：包括专题采访、栏目主持(不含电台播音主持)；时长控制在10分钟以内。

(2)报送形式：前期录制分辨率不低于720×576，视频制作推荐使用高清制式，压缩推荐采用H.264编码方式，码流率不低于256Kbps，封装格式推荐使用MP4，总大小不超过2G。以ZIP或RAR压缩包的方式上报。

三、具体要求

项目作品要按照文件中所规定的范围、标准进行设计、制作，要充分体现信息技术环境下教学方式的变革，展现学生自主学习、探究学习的过程，整合并利用优质资源，促进信息技术与课程深度融合。

课件、微课作品限作者一名；其它每件作品作者不超过三人，每位参加活动教师(第一作者)限报送一件作品。

作品须为原创作品，资料的引用应注明出处，如引起知识产权异议和纠纷，其责任由作品作者承担。有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参加资格。弄虚作假行为，一律取消参加资格。

四、报送时间及赛项分配

请各二级学院按下表中分配的任务数认真组织，严格评选，择优推荐。2022年5月25日前将评选结果报送技能鉴定中心张保处（雪枫校区综合楼122室），中心将根据上报情况组织校级选拔赛，择优推荐参加河南省第二十六届教育教学信息化交流活动。

序号

单 位

课件

微课

信息化教学案例

职业教育实践性教学案例

1

农业工程学院

1

1

1

1

2

牧医工程学院

1

1

1

1

3

商学院

1

1

1

1

4

信息工程学院

2

2

1

1

5

机电工程学院

1

1

1

2

6

汽车工程学院

1

1

1

2

7

人文艺术学院

1

2

1

1

8

学前教育学院

1

2

1

1

9

城乡规划与建筑学院

1

1

1

1

10

体育健康学院

1

1

1

1

11

马克思主义学院

1

1

1

1

 

 

 

附件： 1.作品登记表

2.交流活动汇总表

3.作品推荐参考指标

 

 

技能鉴定中心    

2022年4月15日  

 

附件 1

作品登记表

 

作品名称


作品大小


作者信息

姓    名

所在单位 (按单位公章填写)







联系信息

姓    名


手机


固定电话


电子邮箱


作品特点

(包括作品简介、特色亮点等，300字以内)

作品安装 运行说明

(安装运行所需环境，临时用户名、密码等,300字以内)

共享说明

是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“教师交流 活动”等公益性网站共享

□是         □否

是否同意“组委会”将作品推荐给河南省基础教育资源公共 服务平台

□是         □否

我(们)在此申明所报送作品是我(们)原创构思并制作，不涉及他人的著作权。

作者签名：                   年   月    日

 

附件2

 

报送单位：(盖章)


活动汇总表

年   月   日

序号

项目分类

作品名称

第一作者姓名

职称
























































请将此表加盖单位公章后扫描发送至邮箱hndjhdb@163.com。

附件 3

作品推荐参考指标

1．课件

推荐指标

推荐要素

 

教学设计

教学目标、对象明确，教学策略得当；

界面设计合理，风格统一，有必要的交互；

有清晰的文字介绍和帮助文档。

 

 

内容呈现

内容丰富、科学，表述准确，术语规范；

选材适当，表现方式合理；

语言简洁、生动，文字规范；

素材选用恰当，生动直观、结构合理。

 

技术运用

运行流畅，操作简便、快捷，媒体播放可控；

互动性强，导航准确，路径合理；

新技术运用有效。

 

创新与实用

立意新颖，具有想象力和个性表现力；

能够运用于实际教学中， 有推广价值；

高等教育组作品的使用量应达到一定规模。

 

2．微课

推荐指标

推荐要素

 

教学设计

体现新课标的理念,主题明确、重难点突出；

教学策略和教学方法选用恰当；

合理运用信息技术手段。

 

教学行为

教学思路清晰，重点突出，逻辑性强；

教学过程深入浅出、形象生动、通俗易懂，充分调动学生的学习积极性。

教学效果

教学和信息素养目标达成度高；

注重培养学生自主学习能力。

 

创新与实用

形式新颖，趣味性和启发性强;

视频声画质量好；

实际教学应用效果明显，有推广价值。

3．信息化教学课程案例

推荐指标

推荐要素

 

课程建设

信息化软硬件符合教育教学需求，有特色；

课程建设、教学理念、内容、方法体现现代信息技术的运用；课程资源丰富，信息技术运用恰当。

 

教学实施

教学活动过程记录完整，材料齐全；

信息技术与课程教学深度融合，转变学生学习方式；形成基于信息化的教育教学模式。

 

教学效果

教学目标达成度高，学生深度参与，活跃度高；

学生自主学习、合作学习、研究性学习等学习能力提升明显；学生、教师、学校评价好。

特色创新

在课程建设、教学实施、资源共享、机制创新等方面有特色；具有一定的示范推广价值。

4．职业教育实践性教学案例

推荐指标

推荐要素

 

 

 

 

 

内容设计

内容相对稳定、独立完整，与职业岗位活动紧密结合，精准对位职业岗位能力和企业需要；

视频课、资源包等配套资源数量丰富、内容完整、颗粒化程度高，应用方便；

过程性测试题呈现适时，结课性试题呈现完整、内容丰富，满足平台运行条件。

 

 

 

 

 

教学设计

注重教学设计，教学目标明确，教学方法得当；

注重在教学中引入行业里手和能工巧匠，开展双师(多师)协同教学；

充分运用信息技术手段破解教学重点、难点内容，数字教学媒体运用适宜。

呈现设计

遵循教学媒体呈现规律，注重教学媒体呈现设计；

视频课、资源包等数字教学媒体呈现与教师讲解、教学内容等适配度高；

视频课双师授课呈现科学、符合教学需求。

应用与创新

开放共享程度高，具有一定的示范性；

视频课引入企业活动信息实时、准确，教学模式具备一定创新性。