高等专科学校心理健康中心

强烈的自我意识是大学生群体的一个显著特点，每个人都有获得别人尊重、认可和追求成功的基本心理需要。学校中那些能力突出、成绩优秀的学生往往容易得到家长、学校和社会的认可与肯定，而大部分成绩处于中等或偏下的学生则得到关注的机会较少，但他们也像其他同龄人一样强烈地渴望得到关注、尊重和认同，渴望成功带来的满足感，但现实生活中这些需要却很难得到满足。相反，网络提供了一个重建自我认同和自我实现的舞台，在这舞台上他们可以享有网络特有的平等、自由、刺激和成功的感觉，可以在游戏中成为“侠客”、“高手”，亦或“将军”、“富豪”。

2010年，加拿大心理学家索拉雅•麦迪扎德进行了一项Facebook使用与自恋和自尊之间关系的研究。她对100名年龄在18-25岁的大学生Facebook使用情况进行调查，包括上传照片、留言和状态更新、登陆频率和每次在线时间。然后，采用自恋人格量表和罗森伯格自尊量表对这些 Facebook 用户的人格特征进行测试。结果发现，自恋者和低自尊者每天至少会有1个小时沉溺在 Facebook 上，而且他们更喜欢上传一些美化了的照片，比如用 Photoshop修图，或摆出吸引眼球的姿势。自恋者还倾向于通过更新签名状态（如“我太有型了，简直帅呆了”）和活动更新（分享一些名为“看我像明星吧”的链接）来进行自我展示。此外，Facebook使用还存在着性别差异：男性常倾向于通过个人主页发表新帖来展示自己，而女性则倾向于细心挑选个人资料照片。

以上案例反映了个人在社交网站获得了他人的关注，提升了自身的满足感。大家可以思考一下，自己身边还有没有其他事例。