学前教育学院自三月份成立以来，在校党委的领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神部署要求，严格落实观念能力作风建设年各项工作举措，较好地完成各项工作任务。现将一年的工作情况总结如下：

一、做好党建引领工作

学前教育学院党支部建立以来，充分发挥党员模范带头作用，每位党员同志冲锋在前，在重大任务第一线发挥重要作用，党建各项工作取得新进展。支部被评为“南阳农业职业学院先进党支部”，5名同志被评为学校“优秀党员”“优秀党务工作者”。

（一）政治固本，建设学习型党组织

坚持把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神作为首要政治任务，通过“三会一课”、组织生活会、座谈会等形式开展集中理论学习，实现“带头学、常态学、自觉学”。除支部常态化会议外，先后召开集中学习7次、支部书记讲党课2次、专题培训5次、网络知识竞赛答题3次，在强化理解、坚定信念的同时，推动了党员思想、作风的转变。“七一”期间，在革命老区开展重温入党宣誓、推动教师党员自觉对照党章党规，着力锤炼忠诚干净担当的政治品格，增强做到“两个维护”的定力和能力。党的二十大胜利召开后，认真学习贯彻二十大精神，多次组织集中学习，全体党员参加河南省党员学习贯彻二十大精神网络培训班获得证书，引导全体党员干部进一步夯实思想。

（二）组织保障，落实党建主体责任

一是在党支部建设层面。年初成立学前教育学院党支部，产生了新一届支部委员，进一步明确了支部工作的重点和重心，党建工作能力明显提升；明确了党支部的工作思路和主要任务，在进一步落实全面从严治党要求，筑牢党员理想信念根基，激励党员干部担当作为，促进党团队建深度融合的能力明显提升。二是在党员队伍层面。上半年发展党员42名，转正21名，培养积极分子70名，下半年支部收到学院师生入党申请书78份。党支部多次展开疫情防控部署会，筑牢疫情防控堡垒，全体党员按照疫情防控值班表按时完成在卧龙校区南北大门值班工作，保障了卧龙校区各项工作顺利进行；校园静默管理期间，由支部书记带队，10名党员同志带头，共20名教师留校坚守，与学生“同吃、同住、同抗疫”，切实做到了让党旗在一线飘扬、党徽在一线闪亮的要求，党建引领队伍发展作用日益明显。

（三）清风助力，提升党员党性修养

一是作风建设要求进一步严格。围绕全面加强党员教师能力素质的目标任务，通过改进工作作风、提高自律意识、筑牢思想防线，党员干部素质不断提升。根据市委巡察整改专项督查组工作要求，专题开展“五一、端午、教师节、中秋、国庆”等重要节日节点廉政提醒工作，全体党员思想意识得到明显提升。二是党员自律意识进一步提升。坚持警示教育常态化，充分利用集体学习、党员大会、以会代学等机会，不断提高党员干部职工的廉洁意识和增强防腐拒变的能力。三是党员思想防线进一步筑牢。积极参加各级党委组织的培训班，并适时组织党支部书记与党员进行谈心谈话，在支部班子成员之间开展经常性的谈心谈话，确保党员干部绷紧廉洁自律和作风建设这根弦。

二、抓好教学各项工作

本年度带领全体教师紧紧围绕教学这个中心，严格执行2022年初工作计划，认真履行教书育人、管理育人、服务育人职责，把搞好教学工作、提高教学质量、以科研带动教学、服务社会、促进学生健康成长、建设好学前教育学院作为工作的出发点和最终归宿。

（一）加强规范管理，推进教学改革，提高我院教学科研水平

学前教育学院的学前教育、婴幼儿托育服务管理和早期教育3个专业的特点是应用性、实践性较强，但师资力量比较紧缺，有些教师每周的课时超过18学时，有不少人的教学课程有3-4门，教学任务十分繁重。师资的紧缺使我们在教学中面临着诸多的困难。但我们通过严格规范的管理和精细化的工作，充分调动教师的积极性，克服困难，从而保证了学院教学工作平稳正常地运行。

1、树师德、正师风，教学管理进一步科学化、规范化

本年度，学院不断健全教学质量保障体系，完善了由教学督导员制度、听课制度、学生督教督学制度、教学工作定期检查制度、评教制度等构成的教学质量监控制度，为提高教学质量，改善教风、学风提供了有力保障；制订了相关措施，鼓励和引导教师把更多的精力投入到教学工作中，促进了教学质量的提高；学院狠抓考核管理，促进了考风、学风的良性发展。

今年4月份，为进一步推进师德师风建设工作，打造作风过硬、师德高尚的教师队伍，树立严格自律、爱岗敬业、为人师表的良好教师形象，我院召开全体教师教学工作会，再次学习《南阳农业职业学院教师教学工作规范（试行）》、《南阳农业职业学院教学事故认定办法》、《教师听评课制度》等文件和规章制度。提醒老师们要充分认识到“底线”与“红线”，时刻警钟长鸣。一年来，我院没有出现教学事故，学生对教学的满意度和认可度较高。这充分反映了学院教师的具有较强的责任意识和担当精神。

2、以赛促研、以赛促教，提升教师教学能力

为进一步提升教师教学能力，充分调动我院教师教研、磨课和赛课的积极性，推动课堂教学的改革，促进青年教师的专业化成长，我院从2022年3月，三个教研室就开始按照省级标准，积极筹备教学能力大赛的内容，共有3组被推荐到学校参加决赛，其中声乐组获得校级一等奖，语文组和学前组分别获得校级二等奖的好成绩。同时，从本年度开学初期，我院就开始筹备青年教师听评课活动，先以教研室为单位，通过以老带新、互听互评的形式开展听评课活动，推进以赛促研，将教师基本功的培养融入到日常教研活动中。最终，我院的4名青年教师通过层层选拔，进入到5月份的校级青年教师教学能力大赛中，其中，谢燕老师获得校级一等奖，李亚楠和魏秋洋老师获得校级二等奖，刘若麟老师获得校级三等奖。极大的鼓舞了我院青年教师的教学创新积极性。

3、积极开展教研活动，加强“课程思政”建设

本年度我院三个教研室积极开展了一系列教研活动。3月、4月，我院主要围绕如何创新课堂教学方法和策略进行探讨。5月围绕学习贯彻新《职业教育法》，并结合自身学习进行探讨，以教研室为单位提交书面总结。9月份围绕创建“精品课程”展开深入探讨并实施，11月、12月围绕分享线上课教学经验，发掘线上课创新亮点为主题通过网络形式开展了一系列教研活动。

深入开展课程思政教研活动，引导教师用好课堂教学主渠道，在教学中注重融入思想政治教育元素和职业道德标准，充分挖掘各类课程承载的思想政治教育资源，加大课程思政建设力度，则是贯穿我院一整年的重点教研活动。

为进一步推进课程思政教学创新，促进学科教学与党史教育相结合，强化课程育人导向，今年5月份我院开展了“百年党史，课堂浸润”课程思政集体备课活动。各教研室主任及时总结“课程思政”课改阶段性实施情况。老师们通过充分交流和深入探讨，尤其是如何做到以学生为中心，将党史教育有效融入课堂，避免同一思政元素在不同课程中重复过多，如何从不同角度来开展课程思政，课程思政目标如何达成等，推进了“课程思政”教学创新。今年，在我院教师的共同努力下，我院的《学前教育学课程思政项目》已获得校级立项。

4、加强内涵建设，推进我院教科研工作全面发展

本年度，我院针对科研薄弱环节，明确“提升科研业绩”为工作重点，鼓励老师们发表高水平学术论文，积极申报国家、省、厅、市、校级各类科研项目和授权专利。

本年度，我院申报省教育厅承办的“能者为师”特色课题项目1项，并被国家教育部职业教育与成人教育司推介为首批特色课程；申报省人文社科科学项目已立项1项；申报市社科两项目立项2项；申报校级思政项目立项1项。省社科项目结项2项，校级项目结项2项。创建校级精品课一门。

（二）围绕人才培养目标，把握专业特色，加强我院学生素质教育

我院紧紧围绕人才培养目标，牢牢把握专业特色，加强创业和创新素质教育，突出实践性和实用性。

1、深入推进人人持证工作，着力提高技术技能型人才培养质量

为了更好地贯彻《国家职业教育改革实施方案》精神，全面落实河南省教育厅关于2022年提出的“人人持证、技能河南”建设工作任务，促进技术技能型人才培养模式和评价方式改革，推动职业技能等级标准与专业教学标准有机衔接、岗位工作内容与课程教学内容融合、岗位能力与专业能力对标，我院结合学校文件要求，完成了一系列的培训考核工作，并取得圆满成功。

我院紧跟学校步伐，4、5月份组织了上半年“1+X”婴幼儿照护培训和考试，60名学生全部通过考试并取证。下半年，10、11月又对我院100名学生进行了“1+X”婴幼儿照护的培训，并与12月10日举行了线上考试，圆满完成本年度“1+X”计划培训考核任务。

同时，我院按照学校下发的“人人持证，技能河南”的文件要求，上半年对2022年777名毕业生进行了“育婴员”和“保育师”的线上培训，完成学校下发的培训任务，并全部通过考核，达到了所有毕业生人人持证，增加了毕业生就业的技能和筹码。下半年我院分别又对学前教育专业19五年制227人和18五年制234人进行了人人持证的培训及考核工作，圆满完成了本年度的所有任务。

2、以技能竞赛为引导，激发学生学习兴趣，提升学生职业能力

为了弘扬工匠精神，进一步提升我院学生的综合技能水平，本年度我院开展了一些列实践教学活动。4月份，我院举办了“献礼二十大，强国有我新征程”主题的幼儿舞蹈大赛，共有47个班级参加了比赛，每个班都是全员参与，通过激烈的比赛，最终有6个班级获得了一等奖，通过此次比赛，提高了学生专业实践技能，调动了我院学生学习舞蹈的积极性，发掘了学生们的潜能，为学生将来从事幼儿教育工作提供有益帮助。同时，我院幼管专业的学生运用学到蒙特梭利、亲子课程和奥尔夫音乐课程的知识，利用周末给我校教职工的孩子们上了一节生动的早教课程，锻炼了学生们的实践技能；9月份，我院学生还积极参加了由教务处承办的书画作品比赛活动，并取得了优异的成绩；11月份的科技文化技术节由于疫情原因，未能完成。

3、“工学结合”人才培养模式新探索

本年度，我院坚持校企合作，走产学研的道路。4月份与金圣龙广告公司达成校企合作协议，派送了13名学生到企业进行“新媒体运营”方向的线场教学。同时，上半年，我院有1000多名学生进入实习岗位，学院通过开展讲座、研讨等形式多样的就业指导，指导内容包括职业信息的获取、职业生涯的设计、职业角色的转变、职业定位等，使学生明确了定位，稳定了思想，不仅对加强毕业生思想政治工作起到了良好的效果，而且促使更多的毕业生能怀着一颗平静的心正确择业，服务社会。

6月份，学院领导为了进一步加强校企合作，了解企业用人需求，充分发挥校企双方优质资源，深化产教融合，推进现场改革，我院领导先后到南阳市常春藤幼儿园、东方金桥教育集团、五全幼儿园进行实地考察，洽谈学前教育学院秋期线场教学合作事宜。最终我院与南阳市第一实验幼儿园幼教集团签订合作协议，今年秋期，我院35名学生奔赴线场教学点，35名学生从最初的的懵懂到现在的成长，让我院看到了线场教学培养模式的曙光。

（三）实现校企合作班的教学平稳过渡

根据省教育厅的政策要求，终止了我院童格和京师两个企业的校企合作。为实现教学工作的平稳过渡，通过多次调研和艰难的谈判，将企业聘用的教师和部分工作人员重新聘为我院外聘教师，使学生在没有缴纳特色培训费的情况下没有改变学习内容，实现了企业教学和学校教学的平稳过渡。

（四）完善过程管理和质量监控，做好毕业论文（设计）工作

2022届我院毕业生共777人，为确保毕业设计(论文)的规范和质量的提高，我院各专业对毕业论文（调研报告）工作的开展进行了全程分项有针对性的部署和管理。5月份我院顺利完成了毕业生线上答辩工作。

三、提高学生管理工作质量

学前教育学院学工管理团队落实“五育并举”“三全育人”，在服务学生成长成才中发挥了重要的作用。

（一）强本固基，着力建设作风优良的学工队伍和学生干部队伍。

本年年度以培养一支有温度、有智慧、有活力、能抗事的学工队伍为目标。学前教育学院春期30位班主任老师承担了在校55个班级，2000多名学生的培养教育工作。坚持召开每周日晚上的班主任工作例会，对班主任工作相关工作进行及时总结和工作部署及推进，在今年疫情防控的严峻形势下，学前教育学院班主任深入到学生中间去，每周开好主题班会，深入学生宿舍，及时了解学生们的各种学习需求、生活需求和心理需求，当好思想政治工作的主攻手、学生管理的主导者、学生成长的主心骨。邀请心理健康中心郭天满老师来我院开展辅导员心理健康知识讲座，提升班主任们的业务能力。秋期分别开展主题班会策划书比赛和主题班会比赛，提升班主任的思想引导业务能力。

建设了一支坚实有力的学生干部队伍，为教育教学的有序运行，提供基础性保障。坚持学生干部工作例会，通过每周的班长、团支书例会、主要干部会，及时进行工作总结和工作安排，提升学生们的服务意识和责任意识，强化学生会各个部门与班级对应干部的联系，建立学生管理网络，确保各项工作能够及时顺利推进。胜利召开了第一届学前教育学院学生代表大会，高效、务实的学生干部队伍保障了我院2000多名在校生早操、卫生、团日活动、自习课勤纪、就寝纪律和安全等多项工作的有序进行。

（二）做好校园疫情防控，筑牢疫情防控安全网。

学前教育学院高度重视疫情防控工作，2022年秋期开学后，每周周日晚班主任工作例会，都会结合疫情发展形势和具体案例，向班主任老师们宣传讲解，增强班主任队伍的疫情防控的认识。建立联防联控网格化管理体系，要求每天10点前各班上报当天学生健康码、行程卡、核酸检测、学生体温有无异常。对疫情从未放松的精神状态和严格的管理制度，有效地保障了学生健康、安全的离校。组织疫情防控主题团日活动、疫情防控征文活动、“疫情防控，人人有责”手抄报活动等提升学生们的疫情防控认识。2022年秋期，学院静默管理期间，在我们这支年轻的班主任队伍中，有16位班主任老师，克服不能照顾家庭的困难，舍小家为大家，即刻行动到学校和学生们在一起。由于卧龙校区条件有限，有的老师住在班级宿舍和学生们日夜相伴；有的老师住在办公室以桌当床；有的在办公室、实训室打地铺。他们在综合楼、教学楼、宿舍楼，只要有学生的地方，就有老师们的身影，我院两千多名在校生，白天有人管学习、晚上有人管生活，他们让学生们知道老师永远和他们在一起，学生们可以安心在校进行有序的学习和生活。

（三）组织开展各类活动，丰富学生们的校园生活。

开展“讲述人物故事，传承华夏精神”活动，梳理了三百多个人物，组织各班学生利用每天预备时间，讲述人物故事，让正能量入心入脑，传递红色基因和时代精神，秋期举行第一届“星火燎原”杯人物故事大赛，通过比赛筛选人才，组成人物故事宣讲队，开展宣讲活动。我院学生会先后开展了校园广场舞活动、花样跳绳比赛、师生趣味运动会、美丽校园摄影比赛、“青春献礼二十大，强国有我新征程”幼儿舞蹈比赛、“喜迎二十大，艺起向未来”学生舞蹈技能大赛、举行红五月文艺汇演暨实习欢送会，学生营销大赛和围绕生命安全教育、卫生健康教育、网络安全教育等主题开展了五十多次主题活动或团日活动。秋期举行大科节活动，极大地调动了校园活动氛围。

（四）注重学生的模范引领作用

学前教育学院37名入团积极分子在卧龙校区，通过视频会议的形式参加了第九期业余团校开班仪式及培训活力，积极培养先进青年。 并推荐2021年度“五四红旗团支部”7个、“优秀共青团干部”4名、“优秀共青团员”28名。学前教育学院团总支报优秀青年志愿者团体1个和优秀青年志愿者5名。继续进行毕业班团组织关系转出工作、智慧团建中党史主题学习录入工作。

（五）招生就业工作稳步推进，实习工作层层推进

通过实习就业招聘洽谈会与60多家就业单位，达成实习就业意向；通过班长、团支书实习就业座谈会，深入了解学生们的实习就业需求，为学生梳理人生发展方向；通过实习动员大会，引导学生发扬吃苦耐劳的精神，以在实践中提升专业能力为目的，完成实习任务，顺利走上就业岗位；通过线上、线下两种形式先后召开60多次实习就业招聘会，帮助800多名学生顺利找到实习就业单位。超额完成互联网＋创新创业大赛报名任务，学院孵化的两个创新创业项目，分别获得互联网＋创新创业大赛省赛二等奖，和省挑战杯比赛三等奖。

完成学前教育学院校内120人参加单招考试，校外报名168人，顺利完成单招考试任务。做好招生宣传相关工作；组织19级181名学生参加专升本考试，专升本通过率34%；开展20级535名学生参加专升本考试相关工作；完成96名中高职衔接班学生报名及相关工作。

（六）严谨高效地完成学籍和资助工作

完成723名高职和中职新生数据信息的完善和修改工作，确保学生个人信息准确；完成2018级265名五年一贯制学生的学历图像采集，为毕业工作做好准备；完成2022年1713名高职在校生学年注册工作；完成2020级、2021级和2022级五年一贯制628名学生学籍核验联调工作；有序开展2022届777名毕业生学历证书发放、领取工作。

组织开展资助“两节课”宣传工作、开展“诚信立身、励志自强、筑梦感恩”主题宣传活动；开展“资助政策乡村行”暨贫困学生家访活动；完成我院669名困难生认定工作，我院2个中职奖学金、3个高职奖学金、98个高职励志奖学金及560个助学金的信息。

四、不足之处

一是教学常规检查还要进一步落实到位，我院的外聘老师数量居多，要加强对外聘老师的教学检查，加强教师们的工作责任感。

二是线场教学的运营方面还存在很多不完善的地方，还需要继续跟进。三是工学结合的人才培养方案需进一步完善。

四是校内外实训基地的建设与管理需进一步加强。

五是课程思政项目和精品课程需进一步加大建设力度。

六是学生管理工作还需要进一步细化。

七是由于中层干部配备不齐工作开展得不尽人意。

五、下一步的打算

（一）构建特色专业课程，加强课程设置。根据企业人才需求以及当前学前教育专业发展需要，下一步，尝试打乱班级界限，以学生发展方向为依据设置特长班，根据班级特色进行课程构建，充分发展学生的专业特长，并利用假期组织教师研讨、上网学习其他学前教育专业的先进课程理念，加强课程设置。

（二）继续探索线场教学方式、方法，争取开拓更多的线场教学场地。

（三）继续做好校企合作班级融合到普通班级的工作。

（四）及时跟进了解、掌握疫情防控的形势和政策，做好学生寒假期间政策指引和心理疏导工作，为下学期开学及线下教学做好相关准备。

（五）继续开展科技文化节活动，为学生展示教育教学技能搭建平台。

（六）继续加强两支队伍建设：继续建设有温度、有智慧、有活力、能抗事的学工队伍和坚实可靠的学生干部队伍。

（七）坚持为国育人、为党育才，围绕学校中心工作开展各项工作，培养学生们的爱国情怀、广阔视野、和高尚品格。

（八）把日常工作和亮点工作相融合。深入开展“讲述人物故事，传承华夏精神”系列活动，打造校园文化品牌。

（九）开展各种类型的志愿服务活动，培养学生的志愿者精神和社会服务意识。

（十）开展大学生暑期“三下乡”活动，培养学生们的实践精神。